竹节人课堂笔记图片(竹节人课文笔记图片)

本文目录一览：

• 1、竹节人教学设计
• 2、竹节人原创诗歌

竹节人教学设计

制作竹节人分几步？学生练习着说一说。注意动词的正确使用：锯，钻，穿。玩法 1竹节人是怎么玩的呢？大家找到第八，九自然段，搏斗和对打两种玩法。精读第5到第18自然段。体会竹节人带给作者的乐趣。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。

《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。

选择有目的的读，体会收获阅读方法之乐，教学内容与方法浑然天成。磨课要领：1-3遍趟流程，确定大的方向和环节，然后关注环节目标的逐步达成，（资源的利用），导入语，结束语，过渡语的字斟句酌。形成最终教学设计。

重视了单元要素和语文园地的有机整合，把课堂练笔和“词句段运用”的有关内容进行了有效结合。在教学中，也存在很多不足之处：教学活动安排不够合理。

竹节人原创诗歌

竹节人手上系上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。

《竹节人》在我刚升入六年级的时候，作业量突然增大了，我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情，可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人，这次作业至今都令我难忘。

《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上竹节人和老师没收竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人，心满意足。

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